Kreatywny polonista

Kilka dni temu miałam okazję wybrać się kina. Repertuar nie rzucał na kolana, jednak udało mi się znaleźć film, którego fabułą wydała mi się interesująca. To "Old" M. Night Shyamalana, będący adaptacją komiksu Pierre'a-Oscara Levy'ego "Zamek z piasku". Banalna, na pierwszy rzut oka, historia grupy ludzi, którzy spędzają egzotyczne wakacje na tajemniczej wyspie szybko okazuje się niezłym thrillerem psychologicznym, skłaniającym do wielu refleksji. Bohaterowie filmu, trafiają na tajemniczą plażę, która okazuje się pułapką bez wyjścia. Doświadczają tam anomalii związanych z upływem czasu i zaczynają się starzeć w nadzwyczajnym tempie.  Film nie jest może wybitny. Można nawet śmiało powiedzieć, że to taka zwykła filmowa fantastyka, która po głębszym namyśle nie jest jednak pozbawiona pewnej logiki i sensu.  Z pewnością jednak może stanowić punkt wyjścia do wielu rozmów z licealistami zarówno na języku polskim, jak i podczas godzin wychowawczych, np. przemijanie ...

Żyjemy w niezwykłym tempie. Niemalże każdego dnia w naszym życiu dzieje się coś nowego, ważnego, pilnego, co należy zanotować, zapisać, zaplanować. Dlaczego?  Planowanie bowiem ułatwia nam życie i pozbawia je chaosu, a regularne zapisywanie wszystkiego, co mamy do załatwienia, zrobienia, przygotowania, sprawia, że łatwiej jest nam wszystko zorganizować, zapamiętać i uniknąć błędu. Tym samym planowanie daje nam spokój i poczucie bezpieczeństwa. Chcąc je osiągnąć, warto regularnie korzystać z planera. Dzięki niemu stajemy się lepiej zorganizowani i o wszystkim pamiętamy. Ważny jest jednak jego przemyślany wybór. Mój padł na „Niezbędnik Kreatywnego Nauczyciela”. Jest to kalendarz stworzony przez nauczycielki i edukatorki, które na co dzień pracują w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, a także prowadzą blogi, strony internetowe, zajmują się szkoleniem nauczycieli. Ich bogate doświadczenie jest zatem gwarancją świetnego materiału. Warto podkreślić, że pozycja powstała z myślą ...

Co prawda rozprawka maturalna w obecnej formule wkrótce zostanie zastąpiona wypowiedzią argumentacyjną, ale ćwiczeń nigdy dość. Tegoroczny temat maturalny zainspirował mnie do przygotowania dla moich drugoklasistów tematu pracy klasowej. Można go jednak wykorzystać także jako materiał ćwiczeniowy. Podczas sprawdzania prac klasowych zauważyłam, że uczniowie największy problem mają z tworzeniem wstępu oraz formułowaniem wniosków, dlatego omówienie wypracowań postanowiłam tym razem oprzeć na ćwiczeniach redakcyjnych. Po przypomnieniu i szczegółowym omówieniu kryteriów oceniania pracujemy techniką zadawania pytań. Zgodnie z jej zasadami zapisałam na tablicy hasło: MIASTO . Rolą uczniów było zadawanie pytań do zagadnienia. Każde pytanie, które padło, zostało przeze mnie zapisane na tablicy. Nie było złych pytań. Sesja zakończyła się , gdy wygasły pomysły uczniów. Następnie uporządkowaliśmy pytania i odrzuciliśmy najmniej istotne.  Po tym uczniowie kolejny raz przeczytali fragment "Zbr...

W ostatnim czasie wielu nauczycieli wyraża opinię, że obecny kanon lektur szkolnych jest anachroniczny. Niestety muszę zgodzić się z tym stanowiskiem, ponieważ także dostrzegam, że wiele utworów trudno jest dostosować do współczesności, a tym samym trudno zrozumieć ich treść młodym ludziom. Istotą tego tekstu nie jest jednak próba podjęcia  tematu stosowności kanonu lektur szkolnych, a znalezienia sposobu na to, co zrobić, by pomóc uczniom w zrozumieniu tych anachronicznych tekstów, jak zachęcić ich do czytania dzieł literackich, a nie ich streszczeń. Warto też zwrócić uwagę na to, co mówi podstawa programowa i co zawarte jest w wymaganiach egzaminacyjnych. W "Informatorze maturalnym" opublikowanym w 2021 roku czytamy: "Podstawa programowa dla szkoły ponadpodstawowej w zakresie kształcenia literackiego i kulturowego akcentuje chronologiczny układ treści, który pozwala na poznawanie utworów literackich w porządku historycznoliterackim, z uwzględnieniem różnorodnych kontek...

Nareszcie WRACAMY!!! :)      Dlaczego WRACAMY??? :( Powrót do szkoły po kilku miesiącach zdalnego nauczania budzi wiele kontrowersji - ma zarówno swoich zwolenników, jak i przeciwników. Bez względu na poglądy warto przemyśleć co zrobić, by powrót był dla uczniów jak najmniej stresujący i skupiał się na odbudowywaniu relacji, na które pandemia miało bardzo negatywny wpływ. Należy zwrócić uwagę, że czas izolacji był szczególnie trudny dla uczniów klas pierwszych szkół ponadpodstawowych, ponieważ mieli oni zbyt mało czasu na stworzenie silnych więzi w grupie rówieśniczej, z nowymi koleżankami i kolegami. Każdą wolną chwilę warto zatem poświęcić na to, by uczniowie od nowa się poznali, oswoili ze sobą i nauczyli współpracy. Pomysł, który z pewnością świetnie się sprawdzi to zastosowanie tzw. lodołamaczy (ICE BREAKERS). Możemy wykorzystać je w charakterze starterów, na początku lekcji, lub poświęcić na nie całe zajęcia. Ich celem jest przełamywanie lodów, barier między członka...

Lubię lekcje powtórzeniowe, bo dają mnóstwo możliwości. Kończąc omawianie epoki staram się, aby zajęcia były na tyle ciekawe i angażujące, żeby uczniowie wynieśli z nich jak najwięcej. Liczne narzędzia TIK, które wykorzystuję w swojej pracy, ułatwiają mi przygotowanie atrakcyjnych zajęć. Tak było i tym razem. Na utrwalanie wiadomości na temat średniowiecza poświęciłam trzy godziny lekcyjne. Młodzież pracowała zarówno samodzielnie w domu, jak i w zespołach podczas lekcji zdalnych. Wykorzystaliśmy następujące narzędzia TIK: Wakelet Jamboard Canva Breaking News Generator Generator kart mocy Generator memów Flipgrid Lekcję rozpoczęliśmy od przypomnienia sobie tekstów średniowiecznych. W tym celu uczniowie w parach przeglądali omówione teksty, a następnie tworzyli memy i newsy związane z średniowieczem, które umieszczali w kolekcji Wakelet  zatytułowanej  "Średniowieczne newsy i memy" .  Po krótkim przypomnieniu, przyszedł czas na usystematyzowanie wiedzy i zapoznanie się z Mi...

Dziś podzielę się moim pomysłem na cykl lekcji poświęconych malarstwu modernistycznemu. Pomysł na zajęcia ewaluował z dnia na dzień, był zmieniany i uatrakcyjniany, dzięki czemu zaowocował szeregiem aktywności ze strony uczniów. W pierwszym etapie lekcji uczniowie pracowali w zespołach. Przygotowywali prezentacje w Canvie na temat czterech kierunków malarskich popularnych w epoce.  gr. 1 - IMPRESJONIZM gr. 2 - EKSPRESJONIZM gr. 3 - SYMBOLIZM gr. 4 - NATURALIZM Wszyscy otrzymali polecenie następującej treści: Przygotujcie prezentację na temat podanego kierunku. Kolekcja powinna zawierać podstawowe informacje o kierunku cechy malarstwa przedstawicieli malarstwa polskiego i europejskiego przykładowe dzieła (4) Prezentacja powinna być wykonana w Canvie lub Genially. Link do prezentacji należy umieścić w niniejszej kolekcji Wakelet. Czas na wykonanie zadania to jedna lekcja. Na koniec zajęć prezentacje były gotowe i zostały umieszczone przez uczniów w przygotowanej przeze mnie kolekcji ...