Kreatywny polonista

Dziś dzielę się z Wami pomysłem, który przyszedł mi do głowy spontanicznie, a jednocześnie okazał się bardzo ciekawy dla uczniów klasy o profilu STEAM.  Omawiając "Makbeta" wykorzystałam elementy  lekcji o wartościach , którą jakiś czas temu opisałam na blogu. Przy tej okazji zwróciliśmy też z uczniami uwagę na cechy głównego bohatera. Pomyślałam wówczas, że to dobra okazja do tego, by powstała lekcja interdyscyplinarna, łącząca w sobie język polski, informatykę oraz doradztwo zawodowe. Pod koniec sierpnia w naszej szkole w ramach pilotażowego programu Ministerstwa Edukacji Narodowej powstało laboratorium sztucznej inteligencji. Od tego czasu zastanawiałam się, w jaki sposób mogę je wykorzystać. Pomysł zrodził się niespodziewanie. Po omówieniu cech bohatera i ustaleniu, które wartości są w jego życiu najważniejsze, zapisałam na tablicy dwa słowa:                                                                HEADHUNTER        COPYWRITER i zapytałam uczniów, czy wiedzą co one

W swojej pracy lubię korzystać z atrakcyjnych materiałów dydaktycznych. Wychodzę bowiem z założenia, że dzięki nim o wiele łatwiej zapamiętać trudne treści. Ostatnio w moje ręce trafiła gra zatytułowana "EKIPA RZECZOWNIKA Nieprzypadkowa gra o przypadkach" wydana przez wydawnictwo Nasza Księgarnia. Zaintrygował mnie jej podtytuł i hasło ZAGRAJ, ZROZUM, ZAPAMIĘTAJ, jakże inne od znanego mi z czasu studiów Zakuj, Zdaj, Zapomnij! Autorką gry jest Pani Justyna Kesler, a ilustratorką Pani Agnieszka Dymek. Gra przeznaczona jest od 2 do 4 graczy w wieku od 10 lat. Idealnie sprawdzi się w przestrzeni szkolnej, ponieważ jej treści są zgodne z podstawą programową z języka polskiego na poziomie klas 4-8, a czas niezbędny do gry to od 5 do 30 minut. Autorka ułatwia zapamiętanie przypadków operując skojarzeniami - 7 przypadków rzeczownika to jak 7 kolorów tęczy. A sprytne sposoby na naukę zawiłości gramatyki przekazują bohaterowie gry: Spryciula i Pies Gramatyńczyk. Gra składa się aż z 200

  "Raport o stanie wojennym" to lektura obowiązkowa, która od niedawna pojawiła się w szkołach ponadpodstawowych. Przeszukując Internet nie znajdziemy zbyt wiele pomysłów na jej omówienie. Dodatkowym utrudnieniem jest fakt, że każdy nauczyciel sam decyduje o wyborze opowiadania ze zbioru Marka Nowakowskiego. Przygotowując się do zajęć z moimi uczniami, wybrałam dwa teksty do omówienia - "Paw" i "Kanarek", a swoim pomysłem na tę lekturę postanowiłam podzielić się na blogu.  Lekcję rozpoczynam od kontekstu historycznego i podania podstawowych faktów na temat stanu wojennego w Polsce - ramy czasowe: wprowadzenie i zniesienie 13.12.1981-22.07.1983, zawieszenie 31.12.1982, niezgodność z konstytucją PRL. Następnie wspólnie oglądamy krótki film  Teleranek Jaruzelskiego - codzienność w stanie wojennym. Historia Bez Cenzury . Proszę uczniów, by oglądając, notowali informacje na temat realiów życia w stanie wojennym. Po projekcji filmu młodzież pracuje metodą sztafe