Kreatywny polonista

Pandemia koronawirusa trwa, my jednak już za dwa dni wracamy do szkół. Czy to słuszna decyzja czy nie, czas pokaże. Kontrowersje jednak budzą decyzje Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące sposobu pracy z uczniami. Ostatnio w mediach społecznościowych przeczytałam słowa: "Zabroniono nam korzystać z własnych materiałów dydaktycznych, jeśli nie nadają się do dezynfekcji... Czyli: żadnych karteczek do układania zdań ze słówek, żadnych kostek do rzucania czy do storytell, żadnych piłeczek, łapek do pokazywania na tablicy czy na ścianach, losowania, gier planszowych. Żadnej pracy w parach czy grupach, bo wymaga skrócenia dystansu. Uczniowie są przypisani do swoich ławek i nie powinni zmieniać miejsc. Nie mówiąc o żadnych ćwiczeniach ruchowych. Mogą korzystać WYŁĄCZNIE z własnych książek, zeszytów i materiałów. Chyba że coś, co mogę zdezynfekować po każdorazowym użyciu. Jeśli ksera od nauczyciela, to wydrukowane tydzień wcześniej i minimum 48 godzin "kwarantanny" dla papi

Oryginalna pierwsza lekcja co roku jest dla mnie nowym wyzwaniem z dwóch powodów: po pierwsze nie lubię powtarzać wypracowanych schematów, po drugie chętnie tworzę coś nowego. Inspiracji szukam w trakcie wakacji w różnych miejscach, dlatego zawsze staram się mieć przy sobie coś do notowania, ponieważ nigdy nie wiem, w którym momencie przyjdzie mi do głowy nowy pomysł. Gdy znajdę coś ciekawego w sieci, a akurat nie mam pod ręką niczego do notowania, to chętnie korzystam z komunikatora messenger i daną rzecz przesyłam na swój adres. Polecam ten sposób. Zawsze można później wrócić do tego, co zostało przesłane. O pierwszej lekcji pisałam już dwukrotnie. Wcześniejsze wpisy znajdziecie TUTAJ  lub TUTAJ . Zachęcam do zapoznania się z nimi. Tegoroczną pierwszą lekcję języka polskiego wzbogacę o nowe pomysły, które poznałam podczas udziału w szkoleniu organizowanym przez Polską Akcję Humanitarną Summer PAH Academy Edukacyjne SPA (swoją drogą polecam przyszłoroczną edycję). Zacznę od wywieszeni