Kreatywny polonista

W ostatnim czasie wielu nauczycieli wyraża opinię, że obecny kanon lektur szkolnych jest anachroniczny. Niestety muszę zgodzić się z tym stanowiskiem, ponieważ także dostrzegam, że wiele utworów trudno jest dostosować do współczesności, a tym samym trudno zrozumieć ich treść młodym ludziom. Istotą tego tekstu nie jest jednak próba podjęcia  tematu stosowności kanonu lektur szkolnych, a znalezienia sposobu na to, co zrobić, by pomóc uczniom w zrozumieniu tych anachronicznych tekstów, jak zachęcić ich do czytania dzieł literackich, a nie ich streszczeń. Warto też zwrócić uwagę na to, co mówi podstawa programowa i co zawarte jest w wymaganiach egzaminacyjnych. W "Informatorze maturalnym" opublikowanym w 2021 roku czytamy: "Podstawa programowa dla szkoły ponadpodstawowej w zakresie kształcenia literackiego i kulturowego akcentuje chronologiczny układ treści, który pozwala na poznawanie utworów literackich w porządku historycznoliterackim, z uwzględnieniem różnorodnych kontek...

Nareszcie WRACAMY!!! :)      Dlaczego WRACAMY??? :( Powrót do szkoły po kilku miesiącach zdalnego nauczania budzi wiele kontrowersji - ma zarówno swoich zwolenników, jak i przeciwników. Bez względu na poglądy warto przemyśleć co zrobić, by powrót był dla uczniów jak najmniej stresujący i skupiał się na odbudowywaniu relacji, na które pandemia miało bardzo negatywny wpływ. Należy zwrócić uwagę, że czas izolacji był szczególnie trudny dla uczniów klas pierwszych szkół ponadpodstawowych, ponieważ mieli oni zbyt mało czasu na stworzenie silnych więzi w grupie rówieśniczej, z nowymi koleżankami i kolegami. Każdą wolną chwilę warto zatem poświęcić na to, by uczniowie od nowa się poznali, oswoili ze sobą i nauczyli współpracy. Pomysł, który z pewnością świetnie się sprawdzi to zastosowanie tzw. lodołamaczy (ICE BREAKERS). Możemy wykorzystać je w charakterze starterów, na początku lekcji, lub poświęcić na nie całe zajęcia. Ich celem jest przełamywanie lodów, barier między członka...

Lubię lekcje powtórzeniowe, bo dają mnóstwo możliwości. Kończąc omawianie epoki staram się, aby zajęcia były na tyle ciekawe i angażujące, żeby uczniowie wynieśli z nich jak najwięcej. Liczne narzędzia TIK, które wykorzystuję w swojej pracy, ułatwiają mi przygotowanie atrakcyjnych zajęć. Tak było i tym razem. Na utrwalanie wiadomości na temat średniowiecza poświęciłam trzy godziny lekcyjne. Młodzież pracowała zarówno samodzielnie w domu, jak i w zespołach podczas lekcji zdalnych. Wykorzystaliśmy następujące narzędzia TIK: Wakelet Jamboard Canva Breaking News Generator Generator kart mocy Generator memów Flipgrid Lekcję rozpoczęliśmy od przypomnienia sobie tekstów średniowiecznych. W tym celu uczniowie w parach przeglądali omówione teksty, a następnie tworzyli memy i newsy związane z średniowieczem, które umieszczali w kolekcji Wakelet  zatytułowanej  "Średniowieczne newsy i memy" .  Po krótkim przypomnieniu, przyszedł czas na usystematyzowanie wiedzy i zapoznanie się z Mi...

Dziś podzielę się moim pomysłem na cykl lekcji poświęconych malarstwu modernistycznemu. Pomysł na zajęcia ewaluował z dnia na dzień, był zmieniany i uatrakcyjniany, dzięki czemu zaowocował szeregiem aktywności ze strony uczniów. W pierwszym etapie lekcji uczniowie pracowali w zespołach. Przygotowywali prezentacje w Canvie na temat czterech kierunków malarskich popularnych w epoce.  gr. 1 - IMPRESJONIZM gr. 2 - EKSPRESJONIZM gr. 3 - SYMBOLIZM gr. 4 - NATURALIZM Wszyscy otrzymali polecenie następującej treści: Przygotujcie prezentację na temat podanego kierunku. Kolekcja powinna zawierać podstawowe informacje o kierunku cechy malarstwa przedstawicieli malarstwa polskiego i europejskiego przykładowe dzieła (4) Prezentacja powinna być wykonana w Canvie lub Genially. Link do prezentacji należy umieścić w niniejszej kolekcji Wakelet. Czas na wykonanie zadania to jedna lekcja. Na koniec zajęć prezentacje były gotowe i zostały umieszczone przez uczniów w przygotowanej przeze mnie kolekcji ...

Pisanie wypracowań od zawsze stanowiło problem. Warto jednak zastanowić się, z czym uczniowie sobie nie radzą i co zrobić, by ułatwić im pokonanie trudności? W mojej opinii największy problem stanowi funkcjonalne wykorzystanie treści lektury oraz kontekstów, a także uzasadnianie argumentów. Szczegółowe zapoznanie uczniów z tymi dwoma zagadnieniami oraz dokładne ich omówienie może przyczynić się do sukcesu. Moje sposoby na pomoc uczniom to przede wszystkim: - stosowanie oceniania kształtującego - m.in. jasno określone kryteria oceniania, stosowanie dwóch kolorów podczas sprawdzania (zielonym markerem zaznaczam to, co zrobione dobrze; czerwonym błędy), szczegółowa informacja zwrotna - omawianie prac uczniowskich w oparciu o popełnione błędy oraz mocne strony (wskazywanie konkretnych przykładów) - zapisywanie przez uczniów do zeszytu informacji na temat tego, czego w pracach należy unikać - regularne ćwiczenia redakcyjne Ucząc, zwracam też uwagę na dwa istotne dokumenty - Podstawę ...

Dziś  w najnowszym wpisie pozwoliłam sobie opublikować teksty Pani Magdaleny Stanisławskiej zainspirowane życiem i twórczością Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. To wspaniały sposób na uczczenie setnej rocznicy urodzin poety.  Przy tej okazji warto też wspomnieć o ogólnopolskim projekcie "Baczyński", którego jestem pomysłodawczynią.  Projekt "BACZYŃSKI" skierowany jest do uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych polskich i polonijnych. Jego cele to między innymi: · upamiętnienie setnej rocznicy urodzin Krzysztofa Kamila Baczyńskiego poprzez prezentowanie twórczości poety oraz innych przedstawicieli pokolenia Kolumbów; · budzenie zainteresowań poezją czasów II wojny światowej, historią i dziedzictwem kulturowym naszego kraju; · kształtowanie świadomości patriotycznej i obywatelskiej; · rozwijanie i wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej; · kształtowanie i utrwalanie ogólnoludzkich zasad moralnych i humanistycznych; · dostarczanie pozytywnych wzorców os...