Przejdź do głównej zawartości

POETYCKI ALBUM PRZYRODY, czyli jeszcze jeden pomysł na "Pana Tadeusza"

Jestem w trakcie omawiania z drugą klasą liceum "Pana Tadeusza". Opisy przyrody z reguły nie zachwycają uczniów, dlatego trudno się o nich rozmawia. Co zrobić zatem, by to zmienić. Przyszedł mi do głowy pewien pomysł.

Na początek, na dwie godziny przed właściwą lekcją, poprosiłam uczniów, by przynieśli skrawki kolorowych materiałów, różnobarwną krepę, klej i nożyczki. Wśród licealistów wzbudziło to wiele emocji, a przede wszystkim ciekawość i pytania typu: "co będziemy robić?", "a po co?", "niech nam pani powie, bo jesteśmy ciekawi..., bo się nie możemy doczekać!...". Trzymałam moich drugoklasistów w tej niepewności przez dwa dni, co zaowocowało podekscytowaniem przed lekcją i szybką gotowością do pracy. Było to dla mnie nieoczekiwane i zaskakujące doświadczenie.

Lekcję rozpoczęłam od podzielenia uczniów na grupy. I tu znów zaskoczenie dla nich, ponieważ wyjątkowo pozwoliłam im dobrać się samodzielnie. Podziałało, nie było jęczenia i grymasów. Następnie poprosiłam o zapisanie tematu: "Poetycki album przyrody" oraz podałam polecenia.

1. Zapoznajcie się z podanym fragmentem "Pana Tadeusza"
   - gr.1 "Wschód słońca", Ks.2, 27-38
   - gr.2 "Zachód słońca", Ks. 1, 186-198
   - gr. 3 "Niebo-chmury", Ks. 3, 544-653
   - gr. 4 "Puszcza", Ks. 4, 479-565
   - gr. 5 "Burza", Ks. 10, 1-89
2. Uzupełnijcie "rysnotkę" na temat wskazanego zjawiska natury.
3. Ze zgromadzonych materiałów plastycznych przygotujcie pracę na temat Waszego zjawiska, opierając się na tekście A. Mickiewicza.
4. Wskażcie w podanym fragmencie przykłady innych środków stylistycznych. W tym celu skorzystajcie z pomocy drugiej "rysnotki" "Niezbędnika interpretatora" z rodzajami środków artystycznych.

Określiłam także NaCoBeZu i zasady zapisałam na tablicy, by były widoczne dla wszystkich. 

Podczas zajęć uczniowie posługiwali się "rysnotką" stworzoną przez Sylwię Oszczyk do "Pana Tadeusza" oraz moją, dotyczącą środków artystycznych. Pierwsza to karta pracy, druga pomoc dydaktyczna.


Młodzież pracowała bardzo intensywnie i z zapałem. Zgromadziła mnóstwo materiałów, dzięki którym powstały wspaniałe prace. 







Na koniec każda z grup zaprezentowała efekty działań nad analizą tekstu Adama Mickiewicza. Okazało się, że fragmenty tekstu zostały dokładnie poznane, a środki artystyczne utrwalone. Myślę, że wiedza zdobyta podczas lekcji na długo zostanie w pamięci.

A poniżej plastyczne efekty pracy moich uczniów.





Jeśli pomysł na lekcję Wam się podobał (albo i nie), podzielcie się swoimi refleksjami w komentarzach.
                          Agata Karolczyk-Kozyra
           

Komentarze

  1. wicehrabia6 czerwca 2020 01:32

    Polecam piękną aranżację z muzyką fragmentu Pana Tadeusza o tym, jak przyroda przygotowuje się na nadchodzącą burzę.. (z Vivaldim w tle)
    https://www.youtube.com/watch?v=LU7NuDXreWQ&t=48s

    OdpowiedzUsuń

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

PIERWSZA LEKCJA, czas start!

Nowy rok szkolny zbliża się wielkimi krokami, dlatego warto zastanowić się nad pierwszą lekcją i to właśnie jej poświęcony jest dzisiejszy wpis. Wielu polonistów, zwłaszcza tych, którzy zaczynają pracę w szkole, zastanawia się jak zacząć, by było ciekawie, inaczej niż zwykle, by zrobić dobre wrażenie na uczniach, z którymi zaczyna się pracę. To już nie te czas, kiedy to nauczyciel, wchodząc do klasy, budził strach i swoją osobą sprawiał, że natychmiast robiło się cicho. Ci, którzy robią tak nadal, z pewnością nie będą się cieszyć autorytetem wśród młodych ludzi. Dziś nauczyciel musi być kreatywny, to tutor [1] lub coach [2] , a może nawet tutor i coach jednocześnie, dlatego już od pierwszych zajęć musi jasno określić cele współpracy z uczniami. Nie od dziś wiadomo, że pierwsza lekcja z reguły poświęcona jest zaprezentowaniu przedmiotowego systemu oceniania oraz zapoznaniu z kanonem lektur na dany rok szkolny. Można ją jednak urozmaicić na kilka sposobów. Otrzymując nową klasę...
4 komentarze
Czytaj więcej

11 listopada - scenariusz uroczystości z okazji Narodowego Święta Niepodległości "Nie ma sprawy ważniejszej niż Polska"

Rocznica odzyskania niepodległości to jedno z najważniejszych świąt w kalendarzu szkolnym, ponieważ kształtuje postawy patriotyczne i uczy szacunku do historii ojczystej. Wpisuje się zatem nie tylko w rozwijanie kompetencji kluczowych, ale przede wszystkim w realizację założeń polityki oświatowej państwa. O różnych pomysłach na świętowanie Dnia Niepodległości pisałam już tutaj , tutaj i jeszcze tutaj . Na podanych stronach znajdziecie nie tylko opisy uroczystości szkolnych, ale też gotowe pomysły na lekcje otwarte i pokazowe, gry edukacyjne i wieczory filmowe. W mojej szkole niemalże od piętnastu lat z okazji Narodowego Święta Niepodległości odbywa się uroczysta akademia o randze powiatowej, w której uczestniczą władze powiatowe i miejskie oraz społeczność szkolna. Przygotowanie co roku nowego scenariusza, utrzymującego wysoki poziom, to trudne wyzwanie, dlatego zawsze pod uwagę fakt, by był on przygotowany tak, aby młodzież licealna  zainteresowała się tym, co dzieje się ...
2 komentarze
Czytaj więcej

JAK PRACOWAĆ METODĄ STACJI ZADANIOWYCH na lekcjach języka polskiego?

Cieszę się, że zaglądacie na mojego bloga i szukacie tu inspiracji. Dziś pomysł uniwersalny, który można wykorzystać na każdym poziomie edukacyjnym. Metodę tę poznałam dzięki nauczycielom języka polskiego, którzy udzielają się w grupach dla polonistów  na Facebooku. Stacje zadaniowe, bo o nich mowa, to jedna z ciekawszych metod aktywizujących, która polega na zmienności zadań, sposobu ich wykonania oraz na dosłownej zmianie miejsca pracy. Uczniowie pracują na przygotowanych wcześniej stanowiskach, zawierających zadania z określonej partii materiału. Podczas lekcji nauczyciel jest wyłącznie obserwatorem. metoda ta zachwyciła mnie do tego stopnia, że często wykorzystuję ją podczas zajęć. Pracuję nią chętnie, ponieważ widzę, że uczniom również się podoba. Stacje zadaniowe często pomagają utrwalić i usystematyzować nam wiedzę na temat omawianych lektur. Jak przygotować się zatem do pracy metodą stacji zadaniowych? Oto kilka praktycznych wskazówek: 1. Należy odpowiednio przy...
5 komentarzy
Czytaj więcej