Kreatywny polonista

W ostatnim czasie coraz częściej mówi się o tygodniu projektowym w ramach reformy edukacji Kompas jutra 2026. Temat wzbudza wiele emocji i kontrowersji. Jedni widzą w nim szansę na realną zmianę szkoły, inni obawiają się chaosu, utraty kontroli nad realizacją podstawy programowej czy sprowadzenia projektu do jednorazowego wydarzenia „pod reformę”. Warto jednak jasno powiedzieć jedno: praca metodą projektu nie jest żadną nowością. Wielu nauczycieli w Polsce od lat pracuje w ten sposób – często bez wielkich deklaracji, za to z dużą konsekwencją i bardzo dobrymi efektami. Ja sama od lat stosuję metodę projektu na języku polskim w liceum, wcześniej także w gimnazjum czy szkole podstawowej, i systematycznie ją propaguję, także wśród innych nauczycieli. W ramach lekcji języka polskiego, pracując w ten sposób, moi uczniowie tworzą gry edukacyjne, wystawiają spektakle, pracują interdyscyplinarnie, łącząc literaturę ze sztuką. Za każdym razem jest to praca zespołowa, która rozwija liczne kompet...

Dlaczego sprawczość ucznia jest tak ważna? Od dawna uważam, że uczeń, który ma poczucie wpływu na proces uczenia się, staje się bardziej zaangażowany i zmotywowany. Sprawczość to nie tylko modne słowo – to realne doświadczenie, które kształtuje odpowiedzialność, rozwija krytyczne myślenie i buduje wiarę we własne możliwości. Na jednej z ostatnich lekcji moi uczniowie mierzyli się z kartkówką z Lalki , w której zaproponowałam im 25 pytań. Ich zadaniem było jednak wybrać 14 i odpowiedzieć na nie oraz na jedno dodatkowe pytanie, które narzuciłam ja – po to, aby wskazać kierunek i nadać ramy pracy. Reszta była w rękach uczniów. Dlaczego zdecydowałam się na takie rozwiązanie? dałam im poczucie wyboru – każdy mógł skupić się na zagadnieniach, w których czuł się pewniej uczyłam w ten sposób odpowiedzialności – to uczniowie decydowali, które treści chcą pokazać, a które pominąć wzmocniłam ich zaangażowanie – kartkówka przestała być „przymusem”, a stała się okazją do zaprezentowania ...

80-lecie liceum od A do Z, czyli jak zorganizowaliśmy jubileusz szkoły?  Przykłady dobrych praktyk Świętowanie jubileuszu szkoły to wyjątkowe wydarzenie dla wielu osób, ale też okazja do refleksji nad historią placówki, uhonorowania jej absolwentów, nauczycieli i pracowników oraz budowania więzi ze środowiskiem lokalnym. Dla naszej alma mater - I Liceum Ogólnokształcącego im. Tomasza Zana we Wschowie - tegoroczny jubileusz 80-lecia stał się impulsem do podjęcia działań, które pokazały, że szkoła to nie tylko budynek, ale ludzie – przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. Nad organizacją wydarzenia nasz zespół pracował wiele miesięcy, dlatego dzielimy się tym, co w tym okresie wypracowaliśmy. Zaangażowani byli wszyscy pracownicy szkoły i każdy miał przydzielone zadanie, za realizację którego był odpowiedzialny. Dzięki temu uniknęliśmy chaosu i wiedzieliśmy, że wszystko będzie dopięte na ostatni guzik. Jednak to, co było najważniejsze, to wzajemne ZAUFANIE i POMOC. Dzięki temu jak...